Relatório dos dias 06 e 08 de julho

Na aula de Inglês esta semana foram trabalhados os números por extenso, algumas formas de respostas de acordo com as perguntas e algumas palavras e cores (a professora escreveu o nome de algumas coisas e a cor delas e as crianças tinha que desenhar e pintar da forma como era pedido).
Na aula de Educação Física da semana os alunos experimentaram as camisas para as olimpíadas em agosto.

Relatório dos dias 22 e 24 de junho

Nos meus dias de estágio desta semana as atividades realizadas foram:
Leitura de textos do livro de Português. As crianças leram individualmente e depois tia Sandra pediu que alguns alunos lessem para a turma.
A docente contou também uma história para eles. Percebi que a turma, em geral, gosta muito de ler e ouvir histórias, pois nos mementos de leitura permanecem concentrados e atentos.
Os educandos também fizeram uma aula de Educação Física, onde as meninas jogaram vôlei. Nesta aula os meninos e as meninas de todo o segundo ano ficam separados, neste dia acompanhei a aula das meninas.

Relatório dos dias 8, 10, 15 e 17 de junho

Por estarmos em ritmo de festa junina e participando da gincana de prendas, a coordenadora do Ensino Fundamental, Margareth, solicitou a ajuda de algumas estagiárias para a contagem e organização das prendas, por isso, precisei me ausentar da sala de aula.

Aula Prática

Neste dia, primeiro de junho, realizei a minha segunda aula prática, cujo assunto foi: Números ordinais do primeiro ao quinto.
Iniciei minha aula com a música “Teresinha de Jesus”. Meu objetivo era despertar nos alunos a curiosidade e motivá-los a prestarem atenção na aula. Além disso, a música contextualizava o conteúdo com o mundo, o que é fundamental para o interesse dos alunos, pois percebem a importância dos números ordinais. A partir daí desenvolvemos uma conversa, onde os alunos expuseram seus conhecimentos sobre o assunto e mostraram também outros exemplos de onde são usados os números ordinais.
Alguns alunos que foram chamados a frente para formarem uma fila. Trabalhamos desse modo a reversibilidade, pois os alunos teriam que dizer, por exemplo, quem era o primeiro da fila se olhássemos da direita para a esquerda. Quem era o quarto se olhássemos da esquerda para a direita.
Em seguida trabalhamos feminino e masculino de forma sucinta, esclarecendo apenas que quando falamos de um menino utilizamos o termo “primeiro” e quando falamos de uma menina utilizamos o termo “primeira”, por exemplo. Após isso, apresentei as formas de representação (por extenso e por símbolos).
Ao final da aula realizamos uma atividade individual escrita, que foi a forma concreta de avaliar os conhecimentos desenvolvidos.

Nossa Senhora Auxiliadora... Rogai por nós!

Relatório dos dias 25 e 27 de maio

Esta semana foi dedicada à novena de Nossa Senhora.
A novena do primeiro e segundo anos foi dedica a Nossa Senhora da Paz, o que foi muito interessante, pois através desse título de Nossa Senhora pudemos estimular os alunos a terem atitudes respeitosas com as outras pessoas, como por exemplo, não brigar com os colegas, obedecer aos pais, ter respeito com os mais velhos, etc. Ensaiamos os cantos para a novena na sala Ir. Zilda e o ensaio geral da novena foi feito na capela.
Homenageamos então a nossa Mãe Maria!

Nossa Senhora da Paz

Relatório do dia 20 de maio

Neste relato enfatizarei duas atividades que ocorreram ao longo do meu dia de estágio desta, a aula de Educação pelo Movimento (E.P.M.) e a atividade do livro de Matemática que trabalhou medidas com os pés e com as mãos.
Na aula e E.P.M. desta semana trabalhamos ritmos. Tia Cristina se sentou com os alunos na sala onde acontece a aula e ensinou uma música para eles. Depois de ensinar essa música ela ia explicando a diferença de ritmos e ia cantando com eles em ritmos diferentes, por exemplo, uma hora eles cantavam rápido, depois devagar e normal, também cantaram em volumes diferentes (alto, normal e baixo). Depois disso, tia Cristina começou a misturar, pedia para eles cantarem alto e rápido, baixo e devagar, etc.
Na sala de aula a atividade de destaque foi do livro de Matemática, que perguntava quais as formas de medidas que as crianças conheciam e que serviam para medir a sala, tanto o comprimento quanto a largura. Eles responderam a régua (se fosse grande) e os pés e as mãos.
Mediram então, junto com a tia Ana, o comprimento da sala com os pés e anotaram no livro a quantidade de passos que utilizaram, e depois a largura da sala com as mãos e anotaram a quantidade de palmos. A atividade foi muito produtiva e ficou evidenciada a compreensão dos alunos.